Foto z otevřených zdrojů
Jak víte, náš mozek se skládá ze dvou hemisfér: levé a právo, na každou z nich jdou nervové cesty od smyslů a ze všech orgánů s citlivostí (například bolest nebo bolest) taktilní – taktilní). V tomto případě je především pravá hemisféra „slouží“ na levé straně těla: bere maximum informace z levého oka, ucha, levé paže, nohy atd. a vysílá týmy resp. levá paže, noha a levá polokoule slouží pravé straně. Hlavní rozdíl mezi levou hemisférou a správně je, že pouze v něm jsou řečová centra a zpracování všech informací vstupujících do levé polokoule dochází pomocí systémů verbálního znamení. Vlevo, jako by se rozdrví obraz světa do částí, do detailů a analyzuje je, budování kauzální řetězce, klasifikace všech objektů, budování obvodů, postupné třídění ve všem, co spadá rozsah jeho vnímání nebo je extrahován z paměti. To trvá levá hemisféra je relativně pomalá. Ten pravý hemisféra, která nemá žádná střediska řeči, zachycuje obraz světa holisticky, a to včetně veškerého betonu realita, nerozpadající se na části, ale syntetizující holistický obraz ve všech úplnost jeho specifických projevů. Specializuje se na zpracování informací, které nejsou vyjádřeny slovy, ale symboly a obrázky. Pravá hemisféra je rychlá. Tak odešel polokouli lze nazvat analyticky, klasifikace, abstraktní, algoritmické, sekvenční, induktivní. Může říci, že levá hemisféra je charakterizována racionálně logickou, znamení myšlení. Pravá hemisféra tomu odpovídá vlastnosti jako holistický, syntetický, beton, heuristický (od slova “eureka!”), paralelní (simultánní a ne sekvenční), deduktivní. Říká se mu také emocionální. Vyznačuje se vizuálně-obrazovým, intuitivním, kreativním myšlení. Levá hemisféra je zodpovědná za naše čtení a k dopisu. Pravá polokoule nám dává příležitost snít a fantazírovat. S pomocí pravé polokoule můžeme skládat různé příběhy. Pravá hemisféra je také zodpovědná za schopnost hudba a umění. Obvykle jedna z polokoulí člověk je dominantní, což se odráží v jednotlivci osobnostní rysy. Například lidé na levé polokouli jsou více přitahováni věda. Hemispheric se více pravděpodobně angažují v umění nebo oblasti činnosti vyžadující individuální imaginativní řešení. Drtivá většina velkých tvůrců – skladatelů, spisovatelů, básníci, hudebníci, umělci atd. – lidé s pravou hemisférou. Všechny moderní civilizace je převážně levou hemisférou. Všechny učení v naší kultuře je zaměřeno na lidi s dominantním postavením levá polokoule. Bohužel, většina lidí ignoruje nesčetné možnosti číhající v pravé polovině mozku. Stále stále je podceňován význam intuice a intuitivnosti poznání. Dítě je zpočátku výrazná polokoule stvoření, ale levá polokoule se postupně začíná spojovat mozek a asi od věku dvou let nejvíce důležité funkce (především řeč). V tomto ohledu několik slova o rané výchově dětí, stále více módní. Vždy Je to oprávněné? Možná v tomto případě je to tak důležitý princip vzdělávání, jako včasnost. Tatyana Wesel jeho článek „Levák – je to dobré nebo špatné?“ (časopis “Mateřství”) píše: „V poslední době získává síla způsob raného učení. Rodiče soutěží, prokazují schopnost dětí číst, psát a počítat. Rázně podporují časnou činnost levé hemisféry doslova znásilňování dětí, stimulace jeho činnosti, i když tato aktivita není. Pokud se mu podaří zvítězit na pravé polokouli ponechat nashromáždit potřebná zavazadla, pak je vše v pořádku. Pokud ne, pak levá hemisféra může „blokovat“ pravý mozek a odejít navždy je psychika dané osoby vyčerpaná. Bude to pro něj těžší stát se sebou, což znamená jedinečné, jedinečné stvoření, co si původně představili všichni lidé. “„ Tak raný vývoj děti mají nejen plusy, ale také nevýhody. Ale tyto „miny“ mohou být vyhněte se, pokud se snažíte zajistit, aby obě hemisféry mozku dovnitř dítě pracovalo harmonicky. A k tomu potřebujete přesně harmonický rozvoj, bez úzkého specializovaného zaměření, což znamená je nutné zabývat se nejen vývojem inteligence dítěte, ale také jeho emoční a fyzický vývoj. Výhody harmonické práce mozkových hemisfér je obrovská. To je druh klíče, což vám umožní otevřít dveře, za kterými jsou obrovské lidský potenciál. Existují také speciální cvičení zaměřená na rozvoj pravé hemisféry. Popíšu to zde jsou některé z nich. 
Fotografie z otevřených zdrojů 1. Vizualizační cvičení. Když u máte volnou minutu, dejte dítě vedle sebe a navrhnout trochu fantazie. Zavřeme oči a představte si bílý list papíru, ve kterém je psán velkými písmeny vaše jméno Představte si, že se písmena změnila na modrou … A teď – červená a nyní zelená. Nechť je zelená, ale najednou se stal kus papíru růžová a nyní žlutá. Nyní poslouchejte: někdo vám volá podle jména. Hádej, jehož hlas to je, ale nikomu to neřekni, sedni tiše. Představte si, že někdo zpívá vaše jméno a hraje si hudba. Poslouchej! A teď se dotkneme vašeho jména. Co je to? na dotek? Měkké? Hrubý? Teplé? Nadýchané? Všichni mají jména jiné. Nyní ochutnáme vaše jméno. Je to sladké? A možná s kyselostí? Studená jako zmrzlina nebo teplá? Jsme zjistili, že naše jméno může mít barvu, chuť, vůni a dokonce i být nějak na dotek. Nyní otevřete oči. Ale hra ještě není konec. Požádejte dítě, aby řeklo o jeho jménu, že on viděl, slyšel a cítil. Pomozte mu trochu, připomenout úkol a nezapomeňte povzbudit: „Jak zajímavé!“, „No, musíte!“, „Nikdy Nemyslel bych si, že máte takové úžasné jméno! “Příběh konec. Bereme tužky a žádáme o nakreslení jména. Dítě může kreslit, co chce, hlavní věc je, že obraz odráží obraz jméno. Nechte dítě zdobit kresbu, používejte co nejvíce barvy. Tuto aktivitu však nepřetahujte. Je důležité dokončit kreslení přísně definovaný čas. Pak si sami pomyslíte, kolik toho vzít kreslit – pomalé dítě potřebuje asi dvacet minut, a spěch nakreslí všechno za pět minut. Výkres je připraven. Nechte dítě vysvětlí, co tyto nebo jiné podrobnosti znamenají, že se pokusil kreslit. Pokud je pro něj těžké to udělat, pomozte: „Na co je to malované? A co s tím?“ A proč jsi to nakreslil? “Teď hra končí, můžeš odpočívat. Pravděpodobně jste uhádli, co je jeho podstatou. Strávili jsme dítě ve všech smyslech: vize, chuť, vůně, nucené zapojit se do činnosti a představivosti a řeči. Takže všechno mozkové zóny měly být součástí hry. Nyní můžete vymýšlet další hry postavené na stejném principu. Například: „Název květina“ – nakreslíme květinu, kterou bychom mohli nazvat vaším jménem; „Jsem dospělý“ – snažíme se představit a nakreslit se dospělí (jak se oblékám, jak řeknu, že dělám, jak chodím a tak dále); “Imaginární dárek” – nechte dítě dát imaginární dárky svým přátelům a řekne vám, jak vypadají, cítit jaký dotyk. Jste zaseknutí v dopravě, jezdíte dlouhou jízdou vlakem, chybět doma nebo ve frontě u lékaře – zahrajte si nabízené hry. Dítě je potěšeno a nezazní: „Nudím se, ale kdy konečně … “a rodičovské srdce se raduje – dítě se vyvíjí! Nabízíme vám ještě jedno vizualizační cvičení, které s názvem „Vymazání stresujících informací z paměti.“ Navrhnout dítě si sedněte, uvolněte se a zavřete oči. Nechte ho představit je tam prázdný list alba, tužky, guma. Teď pozvěte své dítě, aby mentálně nakreslilo na listu negativní situaci, na které je třeba zapomenout. Pak se zeptej znovu, mentálně, vzít gumu a začít mazat situaci. Vymazat je nutné, dokud obrázek nezmizí z listu. Poté otevřete oči a zkontrolujte: zavřete oči a odeslat stejný list papíru – pokud obrázek nezmizel, potřebujete znovu mentálně vezměte gumu a celý snímek smažte zmizení. Cvičení se doporučuje pravidelně opakovat. 2.Ucho k nosu. Levou rukou uchopte špičku nosu a pravou rukou protilehlé ucho, tj. vlevo. Současně uvolněte ucho a nos, tleskejte rukama a změňte polohu rukou tak, aby to již bylo správné držel se na špičce nosu a vlevo – na protější straně, tj. správně ucho. 3. “Ring”. Střídavě a velmi rychle seřadíme prsty, spojení indexu, uprostřed, do prstenu palcem, bezejmenný, malý prst. Nejprve pak můžete každou rukou zvlášť současně oběma rukama. 4. “Zrcadlový obraz.” Nasaďte si stůl prázdný list papíru, vzít tužku. Nakreslete současně oběma rukama zrcadlově symetrické kresby, písmena. Při tomto cvičení byste se měli cítit relaxace očí a rukou, protože se současnou prací obou Hemisféra zlepšuje celkový výkon mozku. Mimochodem když něco děláte současně oběma rukama, například, hrát na hudební nástroj nebo dokonce psát dál klávesnice, obě hemisféry fungují. To je také zvláštní školení. Stále je užitečné provádět obvyklé akce hostitele ruku a druhou. I.e. pravicové mohou žít život levicových a levicových podle toho se naopak stane pravou rukou. Například, pokud obvykle čistěte si zuby, držte kartáč v levé ruce a potom pravidelně posuňte jej doprava. Pokud píšete pravou rukou, posuňte se rukojeť doleva. Je to nejen užitečné, ale také zábavné. A výsledky takové školení nebude trvat dlouho.
Čas
