Foto z otevřených zdrojů
Dnes zaměstnanci ve velkých společnostech jako Apple, eBay, Hewlett-Packard, Google, Yahoo, si myslí, že se to může zdát zvláštní, že moderní technologie poškozuje dítě. Proto mnoho z nich posílá své děti do školy zvané Waldorf poloostrov, který se vyhýbá počítačům a dalším „nezbytné“ atributy moderního vzdělávání, a to i přesto O počítačích existuje mnoho zajímavých faktů.
Počítače jsou zde nahrazeny křídovými tabulemi, internet je regály s fikcí a encyklopediemi a místo toho studenti psát klávesnice s tužky a pera na papír. Tady monitory jsou zakázány, tlačítka jsou zakázána, není rádio, ne televize, tady děti vyšívané jehlami a sochařskými řemesly z hlíny … Jednoduché a poněkud z našeho již poněkud zvráceného pohledu, staromódní škola, jejímž cílem je vyučovat dítě se bez moderní technologie. Můžete vyvstává otázka – proč vychovávat děti jako divochy, připravovat je všechny výhody a potěšení, které nám 21. století přineslo?
Příznivci takové vzdělávací metodologie vysvětlují, že počítače připravte dítě o představivost, narušujte rozvoj komunikačních dovedností s ním vrstevníci, nedovolte mu soustředit se normálně, aniž by mluvil již o vzniku závislostí a také způsobují kapitálové škody zdraví: nervový systém dítěte trpí, zhoršuje se sluch a zrak a muskuloskeletální systém.
Kdysi učitel na střední škole a nyní profesor na prestižní Furman University Paul Thomas napsal 12 svazků o západním systému vzdělání. Ve svých knihách se opakovaně zaměřoval že počítače ve vzdělávacím procesu by měly být používány jako možné méně často, protože vzdělání je podle něj především zkušenosti, zkušenosti s komunikací dítěte s lidmi jeho věku a staršími. Pohlaví Thomas je přesvědčen, že hlavním úkolem moderní školy je vést děti v životě, pomáhat jim vyrůst, stát se odpovědný a nezávislý. A v tomto případě technologie to se jen dostane do cesty.
Studenti waldorfského poloostrova netrpí nedostatek high-tech vynálezů, spíše naopak – oni rád, že nejsou jako jejich vrstevníci, příbuzní a známí, kdo nemůže žít den bez internetu, mobilní komunikace, mikrovlnné a večerní televizní pořady. Jedenáctiletý student škola, Orad Kamkar, říká: když o víkendech navštívil jejich bratranci a bratři to doufali společně bude hrát na nádvoří nebo na koberci v obývacím pokoji. Ale místo toho dospívající pohřbeni ve svých tabletech a telefonech, na všechno zapomněli světlo a přestávají věnovat pozornost sobě. Chlapec měl potřást rukama a připomenout – jsem tady.
