Foto z otevřených zdrojů
Němečtí vědci vedli zajímavé a velmi produktivní experimentovat s dětmi a uzavřít, že denní spánek (zejména po intenzivní duševní činnosti) pozitivně ovlivňuje vzpomínka na děti.
Rozdělily děti účastnící se experimentu do dvou skupin: děti prvního po spaní spaly, ale děti druhého nebyly. V důsledku toho – děti, které si zdřímly, se s tímto úkolem snadno vypořádaly, a – děti druhé skupiny – ne. Vědci to také určili právě čas před spaním je pro učení obzvláště cenný.
V tomto ohledu němečtí vědci doporučují ve všech předškolních zařízeních instituce musí zajistit celodenní spánek a třídy o vývoji paměti, mentálních schopnostech dětí vést s předškolními dětmi bezprostředně před denním odpočinkem.
Bohužel v moderních předškolních zařízeních je obrácený obrázek. Denní spánek se stále více zmenšuje (nebo dokonce úplně) eliminováno), protože není dostatek času, aby se děti absorbovaly moderní osnovy, které se každý rok stávají těžší a těžší. Vést, že učení by mělo projít těsně před denním spánkem, už ne muset …
Čas
