Foto z otevřené zdroje
Jaká pole víme? Elektromagnetická, gravitační, plechovka někdo slyšel o fermionovém poli. Všichni jsme si jistí, že v průběhu času budou otevřeny nové, cesta znalostí je nekonečná. A tady jsou Britové psycholog a biochemik Rupert Sheldrake předložil teorii existence morfogenní pole, které je výsledkem interakce mezi sebou mysli miliard obyvatel Země.
Podezřelě chytré děti
Který z nás nebyl překvapen, jak inteligentní dnešní děti se staly. Papa na pár minut přemýšlí, který klíč má stisknout, a jeho pětiletého syna pokes, zdálo by se, aniž by vypadalo, a vždy v pořádku! A všechny programy fungují tak, jak má, a na internetu je jako ryba ve vodě a v Forex je mu jasný. A když se dospělý otec otočí k prvotřídní syn o pomoc, uslyší nepříjemné: „Tati, proč je to nepochopitelné? Je to tak snadné! “
Foto z otevřených zdrojů
Ať se otec nebude naštvat a pamatovat si sebe, když rodiče volali ho, aby postavil pračku, protože nemohli Pochopte desítky tlačítek. Ať si pamatuje, jak to maminka nemohla zvládnout mobilní telefon, který jí byl představen. (Naučila se prostě mu zavolej.) A ať si dědeček pamatuje, jak se neúspěšně pokusil Vysvětlete svému otci základy rádiové technologie. Děti se vždy učily nové znalosti rychleji než jejich rodiče. Jsme na to zvyklí a ne položit otázku, proč?
Experiment Williama McDougalla
Laboratorní krysy byly umístěny do obrovského bludiště. Experimentální zvířata před dosažením východu udělala až 200 chyb. Druhá generace byla chytřejší, třetí byla chytřejší. Zážitek se táhl dál 15 let Poslední generace našla cestu ven již nepochybně. Nic podivné: staří učili mladé a přenesli své znalosti a další zkušenosti. Nyní pozornost!
V sousedním bloku bylo přesně stejné bludiště, pouze krysy neběžel to v laboratoři, ale doslova „převzato z ulice“. A ani oni ve kterém nebyli horší než jejich laboratorní protějšky. Kdo je učil? Výsledek se nezměnil, i když ležel mezi dvěma labyrinty tisíc kilometrů, jeden byl v Anglii, druhý v Austrálii.
Rupert Sheldrakeova teorie
Výzkumný pracovník v Royal Society of Cambridge Univerzita, ředitel laboratoře biochemických a molekulárních Výzkum na Clare College (Cambridge), světově proslulý biolog R. Sheldrake předložil teorii, která cvičila krysy získané znalosti předali všem svým příbuzným prostřednictvím zvláštnosti mechanismus biologické rezonance, který nazval morfogenní podle pole. Vyškolení krysy vložili své znalosti do „banky“ data “, kde jsou k dispozici svým kongenerům.
Foto z otevřených zdrojů
Podobně čerpáme znalosti z morfogenního pole a našeho mladiství géniové. Prostě si mezi sebou vyměňují informace telepatická úroveň. To, co se člověk okamžitě naučil, se stává známé ostatním.
Ale pak se stane nepochopitelná věc. Postupem času, člověče ztrácí tuto úžasnou schopnost a jediný způsob získávání znalostí pro něj se stává studiem.
Co tato teorie slibuje lidstvu?
Pokud se člověk naučí řídit toto pole, proces učení neuvěřitelně urychlit. Každý jedinec se prostě připraví znalosti z „databanky“. Stiskli tlačítko – a vy jste doktor věd, stiskli jste ještě jeden – a už jste akademik.
Avšak i v minulém století lidská sci-fi varovala lidstvo od nepotlačitelné euforie: lidstvo se v tomto případě neodtrhne studovat samostatně? Stane se z něj živý robot, mozek který začíná z vnějšku? Zapomene člověk jak přemýšlet, přemýšlet, porovnat?
Mezitím naše děti, sedící u notebooků, telepaticky komunikují vrstevníci a jak to dělají, zůstává záhadou.
Autor: Klim Podkova
Čas krysy
